《城南旧事》，分四个环节进行：共同初读、个性化细读、群体研读、反思回 读。具体的实施过程在导航栏中“实施方案”中进行链接。
读书可以汲取知识的营养，可以丰厚生命的历程，可以充盈精神的世界。教师的成长离不开读书，学生的发展更离不开读书。师生共读活动，可以让师生在共读中体验成长的快乐，经历共同的情感生活，拥有共同的语言密码，筑造共同的精神家园。因次我们应制定与学生共同成长的计划，让读书成为一种生活习惯，让读书产生力量，让读书成为享受。
林海音 (1918-2001)，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。
林海音1918年3月18日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父林焕文不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，因此她的作品中具有浓厚的老北京味儿。曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任《世界日报》记者。
《城南旧事》是著名女作家林海音的以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集，初版1960年。全书透过英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的相思，感染了一代又一代读者，可视作她的代表作。导演吴贻弓根据小说改编的同名电影也获得了巨大成功，还获得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖，感动了一代人。
难点：